torstai 12. lokakuuta 2017

Projektina Ronja Ryövärintytär


Lupailin kollegoille viime vuotisen Ronja Ryövärintytär-projektini jakoon. Tämä kirja on kyllä aina kestosuosikki! Ronja ja Birkin seikkailut jaksavat kiinnostaa vuodesta toiseen monenikäisiä lapsia. Mikä tässä nimenomaisessa kirjassa sitten oikein viehättää? Kirjassa on monta "kerrosta". Siinä kulkee rinnakkain isän ja tyttären läheinen suhde ja siinä kerrotaan viattomasta ja vahvasta tytön ja pojan välisestä ystävyydestä. Kirjassa myös kuvaillaan hienosti päähenkilön rohkeutta ja hänen pyrkimystään toimia vääryyttä vastaan. Kirjan rosvoilta löytyy myös herkkiä piirteitä, jotka ovat perinteisestä pahis-tyypistä poikkeavia. Erilaisuuden hyväksyminen lieneekin kirjan tärkein sanoma. Sitä käsitellään paljon kahden erilaisen ryövärijoukon kautta. 

Maisemia ja linnaa asuinympäristönä, Astrid Lindgren kuvailee niin elävästi, että lukija pystyy kuvittelemaan itsensä tarinan maisemiin. Kirjassa kulkee myös yhtenä "kerroksena" lapsen itsenäistyminen ja irrottautuminen vanhemmistaan.
 Lukuisissa Suomen kouluissa päädytäänkin edelleen valitsemaan Ronja yhdeksi vuoden luokkakirjaksi, johon perehdytään pitkään ja hartaasti. Meilläkin Ronja luetaan joka toinen vuosi (yhdysluokka). Onpa tähän kirjaan tullut tehtyä projekti poikineen, mutta tässä nämä viimeisimmät.
Kirjaan liittyvät kysymykset löydät täältä klikkaamalla kuvaa:



Ja Ronja-lautapelin täältä:




Tein tähän kirjaan myös satujumpan, mutta sitä en voi nyt jakaa. Siinä käytetyt kuvat eivät ole tekijänoikeudellisesti jaettavissa.
Parhaillaan meillä on meneillään fantasiajakso ja siinä Harry Potterin Viisasten kivi. Vireillä on MONTA hauskaa Harry-juttua, jotka sinäkin pääset sitten näkemään. 

Hyvää syyslomaa kaikille lomansa aloittaville!
Love first, 
then Teach💜
Sari

sunnuntai 8. lokakuuta 2017

OAJ Pohjanmaa Suomi 100


Kaiken tämän opetusalaan ja tämän päivän kouluihin ja opetukseen kohdistuvat kritiikin vastapainoksi, tein luokastani ja sen puuhista videon. Osallistuin videolla OAJ Pohjanmaan Suomi 100 - videokilpailuun.
Koulu tänään- videokilpailun voittaja julkistettiin eilisessä opettajien Suomi 100-juhlassa, johon en valitettavasti jaksanut itse paikalle. Olin päivällä kouluttamassa opettajia ja juuri toipumassa hankalasta keuhkokuumeesta.
Sain illalla iloisen viestin juhlasta. Videoni voitti tuon kilpailun!
Halusin videossa välittää sitä oppimisen iloa, jota koulussa tapahtuu päivittäin, huolimatta kaikesta uuteen OPS:iin ja digiin liittyvästä negatiivisesta some-kirjoittelusta. Lapset eivät onneksi tiedä tuosta kaikesta mitään, vaan leikkivät, pelaavat, digiloikkaavat, kirjoittavat ja lukevat. JA OPPIVAT!
Koen, että tämä oli myös voitto toiminnalliselle oppimiselle sekä rohkealle tavalle kokeilla kaikkea uutta😊
Kiitos OAJ Pohjanmaa💙
Videon voit katsoa tästä:


Lupasin myös viime viikolla jakaa oman viime vuotisen versioni mökkipelistä. Siinä on toiminnallisuus mukana ja lisäämässä liikettä oppituntiin. Klikkaamalla kuvaa, pääset tulostettavaan versioon pelistä.



Lauran Häärämö -blogista löydät vastaavan yhteenlasku-version.

http://www.haaraamo.fi/2017/10/matematiikkapeli-heita-noppaa-ja-varita-pdf.html

Love First,
then Teach💜
Sari

torstai 5. lokakuuta 2017

Suunnistusta digiä hyödyntäen


Salapoliisi-suunnistukset ovat aina olleet oppilaideni mielestä todella hauskoja. Keksin salapoliisisuunnistus- idean kymmenisen vuotta sitten ja nyt idea on sosiaalisen median myötä levinnyt erilaisina versioina ympäri Suomen todella moniin kouluihin. Myös enkun tunneilla niitä on käytetty. 
Ensimmäisinä vuosina piirsin kuvia erilaisista ” syyllisistä”, mutta nyt hauskoja ja sopivia kuvia on netti pullollaan. Toki lasten osallistaminen onnistuu tämän tehtävän kanssa myös loistavasti. Oppilaat voivat itse keksiä ja piirtää syylliset ja vihjeet ja tehdä ratoja toisilleen pienissä ryhmissä tai pareittain.

Valokuva-QR



Tällä kertaa kuitenkin halusin kokeilla taas jotain uutta! Olen jo pitkään aprikoinut, kuinka QR- koodeihin voisi upottaa valokuvia. Nyt löysin ohjelman ja sain ideani onnistumaan! Ajattelin hyödyntää tätä ideaa sekä suunnistusjaksolla että mahdollisesti myös joulukalenterissa. 


Kuvat suunnistusrasteilta näyttävät tältä:

Ideana on siis toimia pareittain ja ottaa karttaan merkityllä paikalla valokuva parista samassa asennossa, kuin rastien mallikuvissa on. Kuvat otetaan vuorotellen niin, että molemmat saavat kuvata ja olla mallina. Tämän suunnistusidean toteutin ( ja jaoin Aarreaitassa) jo pari vuotta sitten tuolloisen työkokeilijani Rosan kanssa. Nämä mallikuvat ovat niitä. 

Tänä vuonna suuntaamme nykyisen kokeilijani Miljan kanssa samoihin kuvaussessioihin. Me teemme mallikuvat heille etukäteen karttaan merkityillä paikoilla ja he tekevät pareittain sitten vastaavat. 
Hauskaa meillä varmasti taas on erikoisia kuvauspaikkoja keksiessä😊

Tässä mallivideo kuva/väri QR- koodin tekemiseen. 


Videon kuvauksessa käytin iPhonen omaa näytön tallennustoimintoa, joka on ihan mieletön ja tarpeellinen uutuus uudessa päivityksessä!! Lisäksi uuden päivityksen hieno ominaisuus on se, ettet tarvitse enää QR-lukijaa. Puhelimen kamera lukee koodit ilman erillistä lukijaa👍
Lähde mukaan tähänkin kokeiluun? Linkki kuva-QR-koodien tekemiseen on tässä: 

Olisi kiva nähdä, minkälaisia kuvia te innostutte kouluillanne ottamaan😊

Ps. Ai mitenkö joulukalenterissa voisi tätä soveltaa? Ajattelin jotain tällaista... 


Ihan itseäkin jännittää, minkälainen projekti siitä syntyy. Olet taatusti ensimmäisten joukossa näkemässä lopputuloksen...

Love first, 
then Teach💜
Sari

torstai 21. syyskuuta 2017

Tänään on leikkimielisten kisailujen aika!

Perjantain PIP-kisa

Valitse seuraavista luokkaasi sopivimmat lajit:

Merimiespaini
*tasapainopuomilla/narun päällä parin kanssa merimiespaini painitaan periaatteella "kolmesta poikki".

Rekissä/oksassa riipunta
*Kuka pysyy pisimpään?

Takaperin pituushyppy
*Hypätään pituushyppypaikalla ilman vauhtia

Tarkkuusheitto*montako palloa/hernepussia(5 kpl) saat heittämällä 3 m päästä vanteesta läpi /osumaa puuhun?

Keinuhyppy
*Hyppää keinusta mahdollisimman pitkälle PEHMEÄÄN HIEKKAAN/vaihtoehtona rekkiroikunnasta hyppy patjalle

Reppuselkä-juoksu(opettajan merkitsemä matka)
*parikisa

Tarkkuuskävely
*kävele kaksi kertaa koulun ympäri niin, että aikasi on lähes sama molemmilla kerroilla

Sählytaituri
*Kuljeta sählypalloa mailan lavan päällä merkitty reitti mahdollisimman nopeasti

Sanomalehtikeihäs
*Rullaa sanomalehti tiukalle rullalle ja heitä sillä keihästä niin pitkälle kuin pystyt. Saat kaksi harjoitusheittoa ja kaksi kisaheittoa

Ryhtikisa
*Kuljeta hernepussia pääsi päällä ja juokse merkitty reitti.

Tänään pääasia on pitää hauskaa, mutta halutessaan voi myös leikkimielisesti kirjata tuloksia ylös. Lajeista voi valita vain muutaman tai urakoida kaikki.

1
v/h
2
   /s
3
  cm
4
?/5
5
 /m
6
 /s
7
 /s
8
/s
9
/m
10
/s










*v=voitto h=häviö

JOUKKUEKISAT:

SPINNERI-KISA  A: 

Tehkää luokasta 4:n hengen joukkueita. Jokainen joukkue saa yhden spinnerin. Aloitusmuodostelma on pieni piiri. Samalla kun spinneri pyörii, on joukkueen jäsenten kuljetettava se sormiensa varassa joukkueen jäseneltä toiselle. Kun sovittu kierrosmäärä (2-3) on menty läpi, saa joukkue istua maahan. Mikäli spinneri pysähtyy tai tippuu, on aloitettava alusta. Mikä joukkue on nopein?

Kts mallivideo

·      harjoituskierros kannattaa tehdä ensin

SPINNERI-KISA B: Jaetaan luokka samankokoisiin ryhmiin ja laitetaan oppilaat jonoon. Jonossa siirretään pyörivää spinneriä oppilaalta toiselle, kunnes jonon viimeinen oppilas saa sen. Sitten kaikki muut oppilaat menevät maahan lankku-asentoon ja viimeinen tuo pyörivän spinnerin varovaisesti muiden yli kävellen takaisin eteen. Voidaan pelata vain yhden kierroksen pelinä tai pyöräyttää spinneri uudestaan aina uuden oppilaan aloittaessa jonon kärjestä. Tällöin kaikki joukkueen jäsenet saavat olla sekä ”reitin” varrella että kuljettamassa spinneriä. 

Kts mallivideo


SORMILYÖNTI-KISA: Pelataan samankokoisilla joukkueilla kuin spinneri-kisaakin ja samanlaisessa muodostelmassa(vähän kauempana toisistaan). Nostetaan pallo ilmaan ja yritetään pitää se mahdollisimman kauan ilmassa sormilyöntien varassa.
    * harjoituskierros kannattaa tehdä ensin

JOUKKUEMUISTIPELI:
Pelataan 4:n hengen joukkueilla. Opettaja tekee jonkun esteen ( esim. patjan) taakse muistitehtävän, joka voi olla keilamuodostelma, värillisten hernepussien kuvio, paloista tehty rakennelma tms.
Vastaavat osaset laitetaan jokaisen joukkueen lähtöpaikalle. Oppilas kerrallaan käy viestinomaisesti  kurkistamassa esteen taakse muistipelin kuviota, jonka opettaja on rakentanut. Sen jälkeen palataan omalle paikalle rakentamaan vastaava kuvio. Jokainen oppilas täydentää yhden osan kuvioon. Kun joukkue luulee olevansa valmis, istuvat he alas ja opettaja tarkistaa, onko kuvio oikein.

Kiitos kaikille PIP-viikkoon osallistuneille!
Otetaan joskus uudestaan!

Love First,
then Teach💜
Sari

keskiviikko 20. syyskuuta 2017

PIP-viikko 4.päivä

Liikuntapeli Pohjantähti


Nyt on aika lautapelailla liikkuen! Lähes kaikki lapset tuntevat Afrikan tähti- lautapelin. Siksi tämän pelin sääntöjen oppiminen on todella nopeaa ja pelaamaan päästään saman tien. Ystäväni ja opekollegani Kaija oli Tyky-päivässään muutama vuosi sitten pelannut vastaavaa peliä ja hän vinkkasi minulle kerran lenkillä, että voisit kuule Sari oikeastaan tehdä siitä sellaisen kouluversion. Viime vuonna sen tein ja sitä on pelattu muuten paljon!! 

https://youtu.be/sk14_CKjb0A

Nyt pääset sinäkin luokkasi kanssa kokeilemaan. 

Sääntöjen lisäksi tarvitset joitain välineitä liikuntasaliin ja lattiakortit, jotka toimivat perinteisten Afrikan tähti nappuloiden tilalla. Eli sieltä löytyvät hevosenkengät, rosvot ja rahat.
Kannattaa laminoida kortit ja tehdä PALJON tyhjiä tähtiä, niin tulee enempi liikettä peliin. Minulla on tapana vähän aikaa piilotella Pohjantähteä, ettei peli ekalla minuutilla loppuisi. 
Voit myös itse keksiä sopivat liikekortit oman koulusi välineistön perusteella.
Tästä linkistä saat tulostettua liike- ja lattiakortit peliin:

https://www.dropbox.com/s/1jew4x6v833ngwv/Liikekortit%2Blattiakortit%20%20Pohjant%C3%A4hteen%2C%20uusi.docx?dl=0

Varokaa rosvoja😃

Love first,
 then Teach💜
Sari


tiistai 19. syyskuuta 2017

PIP-viikko 3.päivä


Mayojen pallopeli Pok-a-tok



Peppu irti penkistä-kirjassani on yhtenä historian leikkinä tämä Maya-jaksoon soveltuva pallopeli, jota hekin aikanaan pelasivat. Tosin heidän sääntönsä olivat hieman erilaiset ja aika hurjatkin.
Tämän linkin takaa voitte katsoa ensin materiaalia oikeasta Pok-A-Tok-pelistä. Muistakaa kuitenkin, että tämä meidän kouluversio ei ole näin vaikea. Meillä saa käyttää käsiä kavereille heittelyssä.






Toimintapaikka: liikuntasali
Tavoitteet: Tutustua Mayojen vapaa-ajanviettotapaan itse kokeillen( sopii etenkin niille oppilaille, jotka historiassa käsittelevät tätä jaksoa).
Materiaalit: Vanteet, pallo
Etukäteisvalmistelut: Vanteet (esim. 4 kpl) laitetaan roikkumaan esimerkiksi liikuntasalin köysiin/ puolapuihin/ koripallokoreihin.
Tehtävän kulku: 
Taustatietoa: Pok-a-tok oli pallopeli, jossa koetettiin saada raakakumista palloa noin 7 m korkealla olevien pystysuorien renkaiden läpi. Palloa ei saanut koskettaa käsillä eikä jalkaterillä. Areena oli 144 m pitkä ja 36 m leveä. Peli saattoi kestää lukuisia päiviä, ja kun pallo saatiin viimein maaliin, uhrattiin voittajajoukkueen kapteeni temppelin huipulla auringonjumalalle. 

PIP-kirjan kouluversio: Tässä tehtävässä pelataan kuitenkin kouluversiota Pok-a-Tokista kahdessa joukkueessa. Pelissä yritetään saada pallo vanteiden läpi heittämättä sitä käsillä. Pallon voi puskea vanteeseen tai sitä voi polvella pompottaa. Siihen voi myös koskea muilla vartalon osilla esim. olkapäillä ja kyynärpäillä.
Käsin voidaan kyllä heitellä palloa joukkuetovereille, mutta maalia käsin ei saa tehdä
Molemmat joukkueet voivat käyttää koko salia ja salissa saa vapaasti liikkua, mutta pallon kanssa ei saa liikkua. Molemmat joukkueet yrittävät saada läpi samoista vanteista.  Vaikeaa eikö totta?

Loppupohdinta: Miltä Pok-a Tok tuntui? Mikä siinä oli vaikeinta? Mitä ajatuksia Mayojen uhraamiskulttuuri sinussa herättää?

OPS2016: L1, L2

PS. Maya-kulttuuriin kuuluu monia lapsia kiehtovia yksityiskohtia. Niistä voi poimia parhaita paloja täältä:
https://fi.wikipedia.org/wiki/Mayojen_korkeakulttuuri

Mikäli et pääse luokkasi kanssa saliin tänään kokeilemaan Mayojen pallopeliä, voitte varmasti kirjoittaa toiminnallisesti kirjoituskalenterin avulla.
Tulosta se tästä: 




Love first,
 then Teach💜
Sari





maanantai 18. syyskuuta 2017

PIP-viikko 2.päivä

Liikunta-agentti

Tällä viikolla on hyvä ottaa käyttöön liikunta-agentti, joka huolehtii luokan taukoliikunnasta. Opettajan valinnan mukaan taukoliikuntaa voidaan ottaa jokaiselle tunnille tai sovituille tunneille. Aamulla (tai maanantaina, jos sama agentti toimii aina viikon kerrallaan) valitaan onnenpyörän avulla agentti. Laitan tähän meidän luokan onnenpyörän linkkinä. Voit vaihtaa siihen luokkasi oppilaiden nimet(rullaa pyörän alla olevaan nimilistaan ja vaihda siihen nimet) ja arpoa sen avulla päivän/viikon agentin. 


Agentin tehtävänä on valita listalta tehtävät sen päivän tuntien taukoliikunnaksi. Samaa tehtävää saa käyttää vain kerran päivän aikana. 
Näin saadaan mukavia pieniä katkoja oppitunteihin ja nämä liikkeet ja tehtävät onnistuvat luokassa nopeasti, ilman erityisjärjestelyjä. Eli liikunta-agentti-toiminta on niin sanottua "matalan kynnyksen" osallistumista koulupäivän liikunnallistamiseen.
Liikunta-agentilla voi olla päivän aikana muitakin tehtäviä. Esim.
- huolehtia välituntiliikuttamisesta ja tarkkailla agentin tavoin, ettei kukaan nojaile seiniin 
- valita päivän välituntiliikkuja
- pyörittää hyppynarua koulun pienemmille oppilaille
jne.
 Luokan voi osallistaa keksimään itse lisää agentin tehtäviä.

Klikkaamalla kuvaa saat tulostettavan version.

Tulosta tuo agentin tehtäväkortti luokkaan johonkin näkyvälle paikalle. Ja sitten ei muutakuin agentit töihin🏃

Love first,
 then Teach💜

Sari

sunnuntai 17. syyskuuta 2017

🏃 VALTAKUNNALLINEN PEPPU IRTI  PENKISTÄ-VIIKKO ALKAA🏃


PIP-viikko 1.päivä

Onpa huikean hienoa nähdä, kuinka moni koulu lähti mukaan tähän kampanjaan. 520 koulua on virallisesti ilmoittautunut mukaan ja sitten on vielä niitä, jotka eivät ole arvontaan osallistuneet, mutta haluavat silti olla toiminnassa mukana. Yhteistyössä on voimaa💛 Tehdään tästä liikuntaviikosta hieno yhteinen projekti!
Ja tästä se alkaa:

QR- liikuntabingo!

Tulosta QR-koodit ja kiinnitä ne koulun pihan leikkivälineisiin, seiniin tai sisälle. Tulosta myös bingo-laput jokaiselle oppilaalle. Kun oppilas löytää koodin, lukee hän sen koodilukijalla ja tekee koodista löytyvän liikkeen. Sen jälkeen hän merkitsee rastilla löytämänsä liikkeen bingo-kortistaan. Voidaan pelata yhdestä bingosta poikki, tai lopettaa, kun on saatu kahdesta eri suunnasta (vaaka-pysty-vino) bingo tai pelata täysbingoon asti(koko kortti täyteen rasteja). Mikäli leikitään sisällä, on kortti hyvä pitää omalla pulpetilla, jolloin saadaan lisää liikettä, kun käydään aina omalla paikalla merkitsemässä rasti tehdyn liikkeen päälle.
 Ennen leikin alkua, on syytä käydä oppilaiden kanssa kortin liikkeet yhdessä läpi. Esim. tuo kolmannen rivin rytmitaputus taputetaan  "pää, olkapää, peppu, polvet, varpaat"-laulun tyylillä, mutta hieman eri versiona. Muut lienevätkin selkeitä liikkeitä. Mikäli teillä ei ole mahdollisuutta käyttää QR-lukijoita, tulosta tuota bingo-lappua yksi ylimääräinen. Leikkaa siitä nuo toimintaruudut irti ja kiinnittele niitä koulun seinille etsittäviksi.

Klikkaamalla kuvaa saat tulostettua bingo-kortin ja kaikki koodit.

 Tein koulun pienimmille oppilaille oman version, jossa ei tarvitse osata lukea. Kuvissa on tehtävä ja lukumäärä, montako kertaa sitä suoritetaan. Lisäksi tiedostossa on erikseen kuvat leikattavaksi suorituspaikoille.
Pääset tulostettavaan versioon klikkaamalla kuvaa.



 Muistattehan sijoittaa oikeita välineitä (hyppynaruja, palloja, patjoja...) kuvien läheisyyteen.
Kuvina näissä on käytetty Papunetin kuvapankin kuvia ja Pixabayn ilmaisia kuvatiedostoja.

Ja sitten ei muuta kuin vipinää kinttuihin ja liikunnan iloa😊Huomenna lisää PIP-ideoita!


Love first
then Teach💜
Sari


torstai 7. syyskuuta 2017

Peppu Irti Penkistä-viikko lähestyy!

Valtakunnallinen Peppu Irti Penkistä-viikko alkaa maanantaina 18.9. Viikon jokaisena arkipäivänä saat liikunta-aiheisen vinkin blogissani. Kaikkien mukanaolevien kesken arvotaan yksi kappale Opettajan tietopalvelun kuukauden kirjaksikin valittua Peppu irti penkistä-kirjaa. 


Yksi onnekas voittaa kirjan! 

PIP-viikon aikana toivoisin mahdollisimman monen koulun mukanaoloa! Tehdään yhdessä viikosta toiminnallinen, liikkuva ja täynnä tekemisen riemua oleva viikko, joka huipentuu perjantaina koko koulun kisailuun! Saat kisailuun valmiit leikit ja ohjeistuksen. 
Ja sitten viikon muihin puuhiin. Tällä viikolla olemme taas viettäneet aikaa metsän aarteita ihaillen. Meillä oli mukana vanhat diakehykset, joihin keräsimme taideteoksia luonnosta. Katselimme niitä taivasta vasten ja ihmettelimme luonnon yksityiskohtien kauneutta!

Välillä kokosimme aarteita omalle liinalle ja leikimme niillä parin kanssa Kim- ja Myrkkysieni-leikkejä.


Hämmästyttäviä yksityiskohtia löytyi metsän aarrearkusta!

Pienten kanssa jatkoimme merirosvoteemaa tekemällä silmälaput ja merirosvolaivat. Lopuksi menimme leikkimään liikkasaliin, sillä sinnekin oli ilmestynyt neljä merirosvolaivaa! 
Siitä seurasi riemukiljahduksia ja merirosvolaulujen soidessa taustalla, yrittivät oppilaat pommittaa toistensa aluksia upoksiin.


"Ollaanhan ope tätä seuraavallakin kerralla, pleeease!". Saatoinpa luvata jotain sen suuntaista....Enää meiltä puuttuvat papukaija ja kaukoputki. Niiden aika on ensi viikolla!

PS. Muista olla mukana PIP-viikon menossa!

Love first,
 then Teach💜
Sari







lauantai 26. elokuuta 2017

Valinnaisaineet alakoulussa

*Kotitalous

Olen intohimoinen kokkaaja ja leipoja! Kasvatan omassa puutarhassani mahdollisimman paljon kaikkea syötävää. Sen takia oli itsestään selvää, että otan tämä valinnaisaineen opetettavaksi 4-6 luokkalaisillemme.
 Viime vuonna jo aloittelimme ja saimmekin aikaan monenlaista. Meillä oli puutarhakokkailujen lisäksi vierailevana tähtenä keittiössä koulumme virolaissyntyinen siistijä, joka opetti meitä tekemään virolaisia leivonnaisia ja salaatteja. Kävimme myös päätösbileissä tutustumassa paikalliseen thaimaalaiseen ravintolaan, jossa saimme maistella vähän tulisempia herkkuja😋Näiden ohella opettelimme myös laatimaan omia kauppalistoja, etsimään reseptejä netistä, suunnitelemaan omaa menuta, taittelemaan lautasliinoja ja kattamaan pöytiä. Harjoittelimme myös mm. pöytien siivoamista, tiskien laittoa, kävimme puolukassa ja sienestämässä .
Tänä vuonna aloitimme kotimaisella kattauksella omassa puutarhassani. Asun lähellä koulua, joten on hienoa saada tuoda lapset tänne meille tutustumaan siihen, miten ja missä ruokaa voi kasvattaa ja miten ruoka päätyy lautaselle.
Rocky-koiranpentu sai varovasti tutustua pieneen ryhmään oppilaita kerrallaan.
Aloitimme jakautumalla sovittuihin työryhmiin. Reseptit oli jo koululla liimattu valmiiksi kotitalousvihkoon. Yksi ryhmä nosti valkosipulit.


Muhkeita valkosipuleita oli lähes 200 kpl!


Yksi ryhmä puolestaan putsaili kuivatettuja pikkuvalkosipuleja pullasudilla mullasta ja katkoivat niistä pienet juuret pois seuraavaa istutusta varten.

Työn jälki oli aivan priimaa!

Osa oppilaista keräsi viherherukoita ja vadelmia piirakkaa varten.







Piirakan ohjeen muokkasin liian hyvää-blogin mustikkapiirakasta. Vaihdoin tilalle oman puutarhan marjat ja tuplasin ohjeen ainesosat.


Yksi oppilasryhmä lähti luonnonyrttejä keräämään. Tarkoitus oli tunnistaa open antaman mallin mukaisesti vuohenputki! Ja löytyihän niitä. Tosin yksi oppilas halusi kerätä niitä kotiinsa lettutaikinaa varten, kun oli varma, ettei niitä heillä kasvanut😊





Lettutaikina oli aivan perustaikina, muta lisänä vastakerätyt, pestyt ja silputut vuohenputket.

Jokainen paistoi oman lättynsä.
"Tämä on todella hyvää!!"

Tuleva koulukoira sai tutustua kotiymäristössä lapsiin ja leikkikavereita piisasi.
Vaikka nämä tunnit ovat hektisiä ja kiireisiä, niin saan näistä itsekin niin kovin paljon! Lasten tekemisen riemua on mahtava seurata. Ja kuinka paljon taas opittiinkaan! Tunnistettiin puutarhan kasveja, tutkitiin reseptiikkaa, mitattiin desejä ja ruokalusikallisia, mietittiin paistoaikoja ja kypsyyttä, opeteltiin kuivaamista ja leipomista. Lupasin, että talven mittaan käytämme noita kerättyjä valkosipuleja valkosipulipatongin täyteaineena. 
Välillä sai ottaa ihan rennosti.
Ensi kerralla harjoittelemme sitten säilömistä ja hilloamista. Oman puutarhan sadolla tietenkin 😊 


Love first, 
then Teach💜
Sari


torstai 24. elokuuta 2017

Hyppäys pienten oppilaiden maailmaan


Tänä vuonna minulle tuli pitkästä aikaa opetettavaksi myös 1-2 luokkalaisten kuvista miksattuna äidinkieleen. Voi sitä energian ja kysymysten määrää.
 Mietiskelin aloitusteemaa ja aloitimme tällä kertaa aina niin motivoivalla merirosvoaiheella. Otin lukemiseksi Miinan ja Manun merirosvoseikkailun. Oppilaat saivat istua tai pötkötellä satunurkkauksessa ja luin heille kirjaa ensimmäisellä kerralla puoleen väliin. Sen jälkeen askartelimme merirosvohatut ja teimme kummallisilla merirosvojen kirjaimilla hattuun nimemme.
Hattu oli niin mieluinen, että lapset kulkivat koko päivän ne päässään.
Toisella kertaa luin tarinan loppuun ja lähdimme liikkeelle etsimään koululle piilotettuja merirosvojen jättämiä merkkejä.




video

 Kun kaikki merkit olivat löytyneet ja kirjaimet saatu paikoilleen, huomasimme, että ruudukkoon oli syntynyt sana "kartta"! 
Sitten selvisikin, että merirosvot halusivat meidän suunnittelevan oman aarrekartan. Aarrekartta-projektiin tarvitsimme alustat, vesivärit, vesikupit ja akvarellipaperit. Opettelimme käyttämään vesivärejä ja huomasimme, miten värejä sekoittamalla syntyykin uusia värejä. Sekoittelimme ruskean eri sävyjä ja kun lapsi oli sekoitukseensa tyytyväinen, maalasimme koko paperin sillä värillä. 

Sitten seurasikin se hauskin vaihe. "Ai saako tämän paperin oikeasti rutata??"Kyllä sai ja piti. Se piti rytätä ihan pieneksi mytyksi, että saatiin oikein kuluneen ja vanhan näköinen paperi aarrekarttaa varten. 

Seuraavaksi mietittiin karttaan aarteen paikka. Oppilaat innostuivat piirtämään karttaan myös merirosvolaivoja, hai-kaloja, delfiinejä, saaria....jokainen omien taitojensa ja mielikuvituksensa mukaisesti.



 Karttojen valmistuttua, oli ensimmäinen kysymys: Saako tämän viedä heti kotiin? 
Jokainen lapsen tuotos on lapselle itselleen aina suuri ja kallisarvoinen aarre. Muistammehan me vanhempina kehua niitä ja nostaa ne näytille, kunnes joku uusi tuotos tulee vanhan tilalle?Voisiko kotona olla vaikka joku kehys, johon lapsi voisi laittaa aina uuden taideteoksensa ja vaihtaa siihen työn niin usein kuin haluaa?
Seuraavaksi vihjailin jo lapsille, että ensi viikolla on tarpeen tehdä kaukoputki, jolla tiirailemme merelle. Luulen, että merellä näkyy jotain hyvin erikoista, josta saamme taas aiheita seuraavien tuntien puuhiin...En meinaa malttaa odottaa😉

Love first,
then Teach💜
Sari

sunnuntai 20. elokuuta 2017

100 tapaa touhuta metsässä


Oletko joskus ajatellut, että veisin kyllä oppilaat metsään, mutta mitä ihmettä me siellä tehdään?
Kirjoittelin 100-vuotiaan Suomen kunniaksi nopean listan, mitä kaikkea metsässä voikaan puuhailla. Näissä ei kaikissa varsinaisesti ole pedagogisia tavoitteita, vaan osa on ihan muuta puuhailua. Sellaista hyvän mielen liikuntaa!
 
Mörrimetsään päästäkseen täytyy avata salainen portti.

Retkille kannattaa valita listalta useampikin tekeminen ja jättää aina lopuksi oppilaille omaa aikaa, ns. luovaa aikaa. Parhaimmat oivallukset ja keskustelut syntyvät noina hetkinä. 
Käyn luokkani kanssa tosi usein Metsämörri-retkillä. Lapsilta kysyttäessä, vastaisivat he varmasti niiden olevan parhaita koulupäiviä. 


Nyt mukaan saappaat ja reppu,
ota myös alusta, ettei jäädy peppu.
Reppuun pakkaa eväs ja juoma,
sillä oman puun alla maistuu
ihanalta ruoka.
Mörri teitä jo kovasti kaipaa,

on kiva tavata pitkästä aikaa!

Metsämörri on aina retkillä mukana ja jokainen haluaa sitä välillä "hoitaa". 
Olemme siellä kiireettömästi, mutta selkeällä rytmityksellä. Ensin leikitään alkuleikki, sitten opetellaan joku uusi asia/asioita luonnosta. Sen jälkeen leikitään siihen asiaan liittyvä leikki. 


Viime viikolla leikimme Peppu irti penkistä- kirjan elämäleikkiä( s. 56). Yhdistimme siihen tällä kertaa myös digiä. 
Sitten onkin ihanan hetken, evästauon, aika. Jokainen oppilas valitsee lukuvuoden alussa oman puunsa. Tuo puu toimii "tukikohtana" koko kouluvuoden ajan. Sen alle jätetään reppu ja sen alla myös syödään eväät. Entiset, nyt jo aikuiset, oppilaani, kertovat muistavansa vieläkin oman puunsa sijainnin💚
”Yhtään roskaa heitä en, luontoa näin suojelen”, opettaa Mörri lapsia.
  Evästauon jälkeen on vuorossa rakentelua tai muuta luovaa toimintaa. 
Lopuksi jätämme aina "lahjan" metsän eläimille tai Mörrille. Teemme sen luonnonmateriaaleista pienissä ryhmissä. 

Mutta tässä se lupaamani vinkkipaketti metsäpuuhille. Klikkaamalla ylempää kuvaa, saat tulostettavan version.


Mukavia metsähetkiä!
Love first,
then Teach 💜
Sari